教研员苏春芳老师评价：

本节课课程结构完整，目标明确，重难点突出，对图片的解读非常到位。通过本节课的学习，学生不仅能对本节课的目标语言进行整句输出，还了解了各国文化背景和礼仪习俗，提升了跨文化意识。同时，老师还在授课过程中设置了多元的评价体系，极大程度上激起了学生对学习的兴趣。

 语文学科

教研员杨志新老师评价：

课文内容充实，目标明确，通过引导学生分析课文内容，使同学们理解了作者宋濂给马生写赠言的内容和目的，明白了宋濂读书时的“勤”“艰”“专”，宋濂给马生写序的良苦用心，以及作文章使用对比手法的妙处。整节课思路清晰，重点突出，各环节转换自然流畅，课堂气氛良好。

历史学科

教研员高慧老师评价：

课堂内容充实，框架清晰，梳理知识系统，单元主题关联性强，中外时间轴和几个重要表格是课堂的一大亮点。对有内在联系、对比性较强的知识点进行了归类对比，有效整合了单元知识，培养了学生的时空观念和分析比较能力。

课堂上设计了丰富多样的游戏环节，充分调动了学生的学习积极性，活跃了课堂氛围。另外讲练结合，巩固了课堂内容，有效夯实了学生的历史基础。

物理学科

教研员舒畅老师评价：

郭老师从学生已学习过的“电功率的基础公式”和“探究电流与电压和电阻关系实验”入手，让学生自己思考测量电功率的原理，通过之前学过的知识点自己设计电路图，循序渐进的让学生了解本次课程的重难点，并在合适的时机着重强调了考试的考点。

整堂课郭老师情绪饱满，学生思维活跃，积极互动，尤其是在分析例题的时候学生情绪高涨，课堂气氛达到高潮，学生收获满满。

化学学科

区教研室主任兼化学教研员胡亚林老师评价：

本节课内容充实，整个课程结构非常完整。从化石能源煤、石油到天然气的利用，化石能源对环境的影响和新能源等方面来讲，讲的思路比较清晰。讲解细致透彻，重难点突出。

数学学科

教研员蔡智明艾新明老师评价：

本节课内容充实，上课结构合理，传授思路清晰。在授课过程中给予学生极大的自主空间，关注学生思维让学生成为学习的主体。

教研员艾新明老师评价：

谢老师从学生已经掌握的“整式乘法”入手，通过几种形式的展开式的复习，引入因式分解的概念，然后通过概念带着学生一步一步把概念进行解析，循循善诱。提取公因式的过程，也是非常细致的进行引导讲解，然后总结方法步骤，通过例题讲解让学生深刻理解提取公因式的流程。整个课堂非常流畅，学生配合度也很高。