聚焦课堂提质,深耕素养育人 | 武汉大方小学部英语教师专项培训

发布时间:2026-03-20

聚焦课堂提质,深耕素养育人 | 武汉大方小学部英语教师专项培训


 


 


 

专项培训

聚焦课堂提质,深耕素养育人 

为深入落实《义务教育英语课程标准(2022年修订版)》要求,推动英语课堂教学提质增效,助力教师精准把握核心素养育人导向,3月19日下午,武汉大方小学部特邀请湖北省小学英语教研员周诗杰老师,为全校英语教师开展了一场兼具理论深度与实践指导性的专项培训,为小学部英语教学工作注入新动能。


 


 

周诗杰,湖北省教育科学研究院基础教育教学改革与实验研究室主任,小学英语教研员,湖北省特级教师,中小学正高级教师,教育部国培专家库成员。周老师深耕小学英语教研领域多年,不仅理论功底深厚,更拥有丰富的一线教学指导经验,长期引领湖北省小学英语课程改革与课堂教学创新,是业内公认的英语教研权威。

培训伊始,四年级英语教师熊佳培执教了一节新思维4B Chapter 2《Rules in fun places》Part E展示课。课堂上,熊老师紧扣“趣味场所的规则”主题,注重学生参与感,将语言学习与生活实际相结合,为后续培训研讨奠定了扎实的实践基础。

课后,周诗杰老师以这节展示课为切入点,结合自身教研经验,对《义务教育英语课程标准(2022年修订版)》的基本理念与实践要求进行了精准解读,提出了“一个核心理念+四个实操要点”,为老师们搭建起“理论+实践”的桥梁。


 

一个核心理念

核心素养统领
 

围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养设定教学目标与活动,打破“重知识、轻素养”的传统模式,确保课程育人价值落地生根,让英语教学真正服务于学生的全面发展。

四个实操要点

精准破解教学难点
 

践行英语学习活动观

秉持“学思结合、用创为本”的理念,设计“学习理解—应用实践—迁移创新”三类层层递进、循环关联的学习活动,引导学生在主题意义探究中学习语言、建构新知、内化运用、解决问题,让课堂更具实效性。

强调“教—学—评”一体化

将评价贯穿教学全过程,科学设计指向目标达成的评价任务与标准,通过教师评价、生生互评、学生自评等多元方式,及时反馈教学与学习效果,实现“以评促学、以评促教”,精准调整教学策略。

以单元主题为引领

结合本单元“人与社会”范畴下“公共秩序与行为规范”子主题,以“趣味场所的规则”为主线,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略,在真实、有意义的语境中开展教学,让语言学习更具连贯性和实用性。

坚持语篇整体教学

打破碎片化知识传输的局限,注重文本的整体意义与文化内涵,为学生提供整合性的学习体验,助力学生形成完整的语言认知体系,促进综合素养全面提升。

整场培训既有高屋建瓴的理论指导,又有贴合课堂实际的实操建议,周诗杰老师的讲解精准透彻、通俗易懂,让每一位参训教师都受益匪浅、豁然开朗,真正实现了“学有所思、学有所获、学有所用”。

此次培训为武汉大方小学部今后的英语教学工作指明了方向、提供了方法。下一步,小学部全体英语教师将把培训所学转化为教学实践,在课堂中不断探索、创新,深耕核心素养育人,持续优化教学方法,着力打造高效、生动的英语课堂,共同推动小学部英语教育教学质量再上新台阶,助力每一位学生在英语学习中收获成长与进步!


 


 

供稿|小学部英语教研组
 

图片|小学部英语教研组、王聪

编辑|王聪

 
 
 


 

 


 

关键词: 聚焦课堂提质,深耕素养育人 | 武汉大方小学部英语教师专项培训

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