春有杨柳依依、绰约海棠、桃之夭夭，夏有荷叶田田，秋有橙黄橘绿，冬有梅雪争春。

四时之景不同，一年四季花开不断，江教授每介绍到一季花开，就要和台下同学们互动，一起回忆吟诵那些背后具有代表性的诗词。

诗词背后的自然现象，自然也蕴藏着无穷无尽的科学奥秘。

比如植物开花本身，就是由年龄途径和春化途径共同调控，与多年生植物的生长习性密切相关；藕独特的孔洞呼吸结构能让它生长在水里，荷叶“出淤泥而不染”，表面微纳米级的突起使其具有“荷叶效应”，并由此启发人们制造纳米仿生拒水材料。

既能学习新的科学知识，又和自己熟悉的古诗词相互联系，台下的同学们从始至终保持全神贯注、热情洋溢，积极抢答江教授提出的每个问题。

答对还能获赠书签小礼物

江教授富有人文关怀的科普课堂，让同学们受益匪浅。

活动渐到尾声，谈起“此花开尽更无花”的秋菊，他勉励同学们“惜取少年时”，努力学习，在未来的日子里勇敢地历练寒冬酷夏，幸福地绽放春华秋实。

江夏区教育局基教科梁春山科长

江夏区教育局基教科梁春山科长总结发言，感谢江明喜教授给大方师生上了一堂意义非凡的科普课。
 

他点赞道，大方学校以经典筑基，大方学子经典文化底蕴深厚，全程积极互动，洋溢着中国少年应有的文化自信和翩翩风采。本次讲座活动将科学知识普及与中华优秀传统文化相结合，必然能碰撞出更加精彩的火花，一定能够激发出同学们更大的学习热情。

贾雪琴校长对江明喜教授的精彩课堂和梁春山科长的点赞认可表示感谢。
 

她介绍，未来大方学校还将继续邀请更多院士专家进课堂，结合本校教育教学特色，在常规课程之余更加丰富孩子们的视野，促进大方学子全面发展成人成才。