语文组戴雯老师为五年级学子讲授《少年中国说（节选）》。

她以歌曲导入营造浓厚情境，借字典释义明晰 “说” 的文体属性，通过多样朗读品悟文言文韵味；结合 1900 年前后历史背景解析文本逻辑，再以李四光、邓稼先等人物为例，引导学生畅谈 “中国少年” 内涵，在热烈互动中厚植责任担当。

江夏区教科院张春霞院长称赞戴雯老师课堂激情饱满、情感充沛，多形式朗读能引导学生渐入佳境。

她同时指出三大亮点：关注语文要素，借资料激发学生爱国热情；依托学习单精准突破重难点，串联课前、课中、课后学习；重视分层朗读指导，助力学生深化文本理解。针对 “结合资料体会思想情感” 的语文要素，张主任建议，课前可指导学生掌握资料 “查、整理” 方法，课中需依学情把握资料使用的时机与方式，让资料更好服务于情感体会。
 

英语专家刘毅高度评价：“本节课充分体现我校英语教学特色，契合国家《新课标》理念，在发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质和提高学习能力上，为老师们提供了一节优质示范课。”

数学组居晨老师则为一年级新生带来《认识立体图形》一课。她以 “小企鹅整理房间” 情境引入分类思想，设计 “摸一摸”“推一推”“猜一猜” 等实操活动，兼顾知识传授与学习习惯启蒙。

江夏区教科院喻小兰老师评课指出，本节课亮点突出，注重课堂行为训练，依托操作活动让学生直观感知图形特点，鼓励规范表达并借助自我评价表培养学生能力，且作为 “种子课” 为后续学习积累经验；同时建议利用信息技术从实物抽象几何图形，引导学生琢磨教材习题意图，助力空间观念培养。