活动伊始，大方学校曾凡臣老师与何梦婷老师分别带来两节精彩的读写融合展示课，为参会教师呈现了鲜活的教学范例。

展示课后，两位授课教师分别进行说课分享。

曾凡臣老师围绕“文学阅读与创意表达”任务群，阐述了如何通过细节品读与课堂小练笔，引导学生感悟伟人精神，实现情感与表达的双重提升。

何梦婷老师则从大单元教学视角出发，分享了如何将《腊八粥》置于“民俗文化”单元中，通过读写结合落实“感受民俗、表达生活”的单元目标。

随后，参会教师围绕两节课的读写融合设计展开热烈研讨。大家纷纷表示，两节课均做到了“读为写奠基，写为读升华”，既抓住了文本的核心表达方法，又设计了精准、具体的课堂小练笔任务，为日常教学提供了可借鉴的范式。

活动最后，江夏区语文教研员、特级教师张春霞老师以“读写结合如何落地”为主题，为全体教师带来了一场高屋建瓴的专题讲座。

张老师从“读”“写”“过程落地”三个维度，系统解读了读写融合的实践路径：

1. 先抓“读”：不泛读，要定点读，每篇课文只抓1-2个可迁移的表达点，让学生说清“好在哪、怎么写”，把隐性写法变成显性知识点。

2. 再抓“写”：写作任务要“小、窄、具体”，用课堂小练笔、片段练笔替代大作文，明确仿写支架，让写作目标与阅读目标高度一致。

3. 过程要落地：构建“一读感知——二读聚焦写法——三仿即时练笔——四评对照课文”的课堂流程，让读写融合真正走进课堂、不走过场。

此次研讨活动，为江夏区小学高段语文教师搭建了交流学习的平台，也为“读写融合”教学注入了新的活力。参会教师纷纷表示，将把本次活动所学带回课堂，深耕细研，让阅读与写作在语文课堂中真正共生共长，助力学生核心素养的提升。

大方学校语文组也将以此为契机，继续践行新课标理念，在读写融合的道路上不断探索，为打造高效、生动的语文课堂而努力。